适合大班的简单易上公开课推荐有哪些?(3篇)

大班简单易上公开课的活动设计

活动目标：

1. 让幼儿感知空气的特性：没有颜色、没有味道、看不见也摸不着，理解空气无处不在的概念。

2. 引导幼儿通过多种感官进行动手学习和探索，激发他们的探索欲望及对科学实验的兴趣。

3. 培养幼儿的环保意识，增强他们对自然环境的关心和保护思维。

活动准备：

- 玻璃杯、玻璃缸

- 干毛巾

- 背景音乐

- 空袋子

- 气球

活动过程：

一、魔术导入

1. 教师自我介绍并引导兴趣：

- “小朋友们，今天老师要变魔术，你们想不想看？可要睁大小眼睛哦！”

2. 展示道具，引导观察：

- “这是什么毛巾？是干的还是湿的？来，大家用手摸一摸。”

- “好的，这是一只杯子，老师把毛巾放进去，然后将杯子倒放到水里，你们猜，毛巾会湿吗？”

3. 实验观察，讨论现象：

- “让我们取出来看看，湿了吗？（摸一摸）没有！这是为什么呢？”

二、引出空气的原理

1. 再一次的“魔术”：

- “我们再来做一个实验，把毛巾放入杯子，这次是斜放进去。小朋友们观察，会发生什么呢？”

2. 观察气泡产生：

- “你们猜毛巾会湿吗？我们一起看看！（取出后扭干毛巾）湿了吗？”

3. 解释空气的作用：

- “因为杯子是斜着放进去的，所以空气跑出来了，水就进去了，这就是为什么毛巾会湿。”

三、捕捉空气，初步认知空气

1. 捕捉空气的实验：

- “空气在哪里呢？我们来用袋子捉空气。看，老师在桌子底下捉到了一袋空气，你们能猜到是在什么地方吗？”

2. 让孩子们参与：

- “现在每人一个袋子，大家来捉空气！捉到了的记得捏紧袋口，我们来看看谁捉得多！”

3. 观察空气的特性：

- “现在慢慢张开袋口，我们能看到里面的空气吗？空气是看不见的，也没有颜色、味道。”

四、拓展探索空气

1. 不同地点捕捉空气：

- “我们可以去其他地方试试捕捉空气。我们走吧！（带领幼儿参观教室、操场等地方）”

2. 分享捉到的经验：

- “请小朋友们告诉旁边的小朋友，你是从哪里捉到空气的？”

3. 总结空气的特性：

- “那么，空气是不是看不见、没有颜色和味道？它到底存在吗？”

五、与气球的游戏

1. 气球玩法引发思考：

- “小朋友们喜欢气球吗？来想想，怎么让气球变得更大呢？”

2. 实践体验吹气球：

- “每人一个气球，大家来试试，谁的气球大，说明你吹的空气多，快来比一比！”

3. 气球休息：

- “气球宝宝累了，先让它休息一下。”

六、保护空气，争做环保小卫士

1. 感受缺氧的不适：

- “现在请大家闭上嘴巴，捂住鼻子，告诉我感觉怎样？是不是不舒服？”

2. 讨论空气的重要性：

- “空气对我们和所有生物都很重要，如果没有空气会发生什么？”

3. 提倡环保行为：

- “我们要保护空气，保证呼吸的是干净空气。大家来说说，怎样才能保护环境，维护我们的空气质量？”

通过以上活动，幼儿不仅能在轻松愉快的氛围中学习到关于空气的知识，而且还能够深刻地认识到保护环境的重要性。希望这样的公开课能激发他们对科学的好奇心和探索精神！